Selon une nouvelle étude, le stress lié aux études de plus en plus sur les enfants plus jeunes est susceptible d'être la raison de la forte prévalence du trouble déficitaire de l'attention.
Est-ce que vous faites votre un bébé surdoué? Se méfier! Selon une nouvelle étude, le stress lié aux études de plus en plus sur les enfants plus jeunes est susceptible d'être la raison de la forte prévalence de troubles de déficit d' attention .Des chercheurs de l'Université de Miami aux États-Unis ont émis l'hypothèse que l'augmentation des normes académiques depuis les années 1970 ont contribué à la hausse du diagnostic de trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH).De temps consacré à l'étude des taux d'inscription dans les programmes pré-primaires, tout a augmenté, et sans surprise, au cours des 40 dernières années, a également vu des diagnostics de TDAH double, l'étude a révélé.
Les résultats ont montré que 1981-1997, le temps passé à enseigner trois à cinq ans les lettres et les chiffres ont augmenté de 30 pour cent. En outre, le pourcentage de jeunes enfants inscrits à des programmes d'une journée complète est passée de 17 pour cent en 1970 à 58 pour cent au milieu des années 2000.En outre, six à huit ans en 1997 ont vu le temps passé sur l'augmentation de devoirs à plus de deux heures par semaine, quand une décennie plus tôt leurs pairs étudiaient moins d'une heure.
«Quand nous avons étudié la littérature de la politique éducative et publique pour les études documentant les enfants de temps consacré aux activités académiques, nous étions inquiets de trouver comment sensiblement l'éducation a changé depuis les années 70, dit Jeffrey P. Brosco, professeur à l'Université de Miami. Bien que le TDAH est une condition neurobiologique, il est influencé par les comportements et les exigences de l'environnement dépendant de l'âge, les chercheurs ont noté.
Comme les activités académiques ont augmenté, le temps de jeu et de loisirs a diminué, ce qui entraîne chez certains enfants étant considérés comme des valeurs aberrantes et finalement diagnostiqués avec le TDAH.«Nous estimons que les exigences académiques étant mis sur les jeunes enfants sont une incidence négative sur une partie d'entre eux, 'exemple Brosco added.'For, en commençant la maternelle par an double tôt le risque qu'un enfant aura besoin de médicaments pour des problèmes de comportement, dit-il.
L'étude, publiée dans le JAMA Pediatrics, ne devrait pas être considérée comme calomnier la programmation ou l'éducation à temps plein pour les jeunes enfants. Les enfants devraient, cependant, participer à des activités qui sont l'âge approprié au développement d'apprentissage, les chercheurs ont suggéré. À un si jeune âge, il ajoute, ce qui est le plus important est que les enfants connaissent le jeu libre, les interactions sociales et l'utilisation de l'imagination.