L'orthophonie est un programme de traitement de la parole et / ou des problèmes de langue. Ces problèmes peuvent inclure des problèmes avec l'articulation, la fluidité, la résonance et un vocabulaire limité. Les problèmes d'articulation impliquent la mauvaise prononciation des mots, tandis que les questions se posent la fluidité du bégaiement, la répétition des sons ou syllabes s'allonger. Les troubles de résonance sont ceux qui sont liés à la hauteur, le volume et la qualité de la voix.
Les activités d'orthophonie peuvent traiter tous ces problèmes et d'autres, qui sont présents dans les deux adultes qui ont eu un accident vasculaire cérébral ou des dommages du cerveau et les enfants qui sont lents à ramasser sur les modes d'expression.
L’orthophonie pédiatrique implique généralement des jeux qui détiennent l'attention des enfants et en même temps améliorer leurs compétences en expression orale. Une activité comprend la récitation d'une liste des éléments vus dans un zoo ou de cirque, où le patient doit garder en s'appuyant sur et en répétant. Cela renforce le vocabulaire, la phonétique et de la mémoire, que l'enfant dit les mêmes mots à plusieurs reprises et devient plus confiant avec chaque récitation. Les activités d'orthophonie au cours de l'orthophonie enfant peuvent également inclure des jeux de I Spy ou vingt questions, qui mettent l'accent sur le langage réceptif et expressif ainsi que le raisonnement déductif.
Quelques exemples d'activités moins déguisées d'orthophonie pour les enfants comprennent les virelangues et un jeu appelé Silly Songs. Virelangues, bien sûr, rendre le patient réfléchir à chaque mot avant qu'il ou elle le prononce. Ces renforcer l'articulation et la vitesse de la parole. L'orthophoniste peut choisir les virelangues qui utilisent un langage des sons que l'enfant se débat avec, et un chronomètre peut également être utilisé pour travailler spécifiquement sur la vitesse. Silly Songs travaille en choisissant quelques chansons et chanter les paroles, encore et encore, tester la mémoire, le volume et la phonétique et au patient de régler l'accent et le volume.
Les techniques d'orthophonie doivent être ajustées en fonction des progrès de chaque patient, et les activités d'orthophonie deviendra plus difficile au fil du temps que le patient devient plus confiant. Un patient qui commence à partir de zéro, comme un adulte tente de retrouver l'usage de la parole après un accident vasculaire cérébral, devrait commencer par travailler sur la prononciation des lettres individuelles. A partir de là, les activités d'orthophonie devraient se ramifier à inclure éventuellement syllabes et des mots entiers. Une fois qu'un patient a un vocabulaire renouvelé de 10 à 20 mots, l'orthophoniste doit encourager l'utilisation des phrases et des histoires avec ces mots à l'aide de jeux et d'autres ressources d'orthophonie. Le thérapeute qui crée des activités d'orthophonie ne faut pas oublier que chaque patient va progresser à des vitesses différentes et excellentes avec des sons tout en éprouvant des difficultés avec les autres.