Balbutiant développement implique généralement des signes extérieurs évidents et certains signes moins évidents.
Les signes extérieurs sont:
• répéter certains sons, de syllabes ou de mots en parlant, comme de dire 'aaaa-pomme »au lieu de« pomme »
• prolonger certains sons (ne pas être en mesure de passer à la prochaine sonore), par exemple, «mmmmmmmmmmilk '
• de longues pauses entre certains sons et des mots, ce qui peut faire croire que si un enfant a du mal à passer le mot à droite, ou une phrase sur
• en utilisant beaucoup de mots «de remplissage» pendant le discours, comme «euh», «ah» et «vous savez»
• éviter le contact visuel avec d'autres personnes
Le bégaiement est généralement pire dans les situations où l'enfant est conscient de leur discours et essaie peut-être difficile de ne pas bégayer. Ces situations peuvent comprendre:
• parler à une personne en autorité, comme un chef d'établissement
• une présentation à l'école ou au collège dans l'assemblage ou dans la classe
• lecture à haute voix
• parler au téléphone
• dire leur nom dans l'enregistrement à l'école
Comportements associés
Un enfant avec un bégaiement peut développer des comportements associés, qui peuvent inclure:
• mouvements physiques involontaires, comme le clignement des yeux, secousses de la tête ou de la mâchoire, en serrant les dents ou les poings, ou ayant des spasmes du corps
Signes cachés peuvent être:
• évitant délibérément de dire certains sons ou de mots connus pour provoquer un bégaiement
• éviter les situations à cause de la peur de bégaiement, par exemple, ne demande pas des articles dans les magasins ou pas aller à des fêtes d'anniversaire
• changer le style de discours pour éviter le bégaiement, par exemple, parler très rapidement ou dans un ton de voix inhabituel
• ressentir des émotions négatives en raison de bégaiement, comme la peur, la frustration, la honte et l'embarras