L’ergothérapie pédiatrique est conçue pour aider à la motricité globale et le développement de la motricité fine des enfants. Dès la naissance, le développement des habiletés motrices de l'enfant peut être un axe majeur de bien-enfants en santé. Comme l'enfant grandit, le développement de ces compétences ralenti motricité fine et globale peut entraver le développement des activités de la vie et des activités scolaires. Le spécialiste de la thérapie pédiatrique au travail peut se concentrer sur appréhender crayon, pré-impression compétences, les compétences ciseaux, et les compétences de coordination main-œil.
La motricité fine est utilisée à l'école et à la maison beaucoup. La différence entre une habileté motrice fine et une habileté motrice brute est en plus petits détails; l'habileté motrice fine utilise des mouvements musculaires plus petits et la coordination de ces mouvements. Les mains et les doigts sont souvent synonymes de motricité fine. Ergothérapie pédiatrique peut travailler avec la prise de crayon et les compétences d'écriture manuscrite, par exemple. Le spécialiste de la thérapie pédiatrique travail sera souvent travailler avec des enfants d'âge préscolaire et les deux enfants d'âge scolaire afin d'améliorer la motricité fine et corrigent les insuffisances motrices fines.
La motricité comprennent les grands muscles du corps. Marcher, soulever, et séance sont tous contrôlés par la motricité globale. L'utilisation de l'ergothérapie pédiatrique pour le développement de la motricité globale peut être plus fréquente quand un trouble de la motricité globale, comme des troubles de coordination du développement est présente.
Le développement moteur global est suivi le plus souvent entre l'âge de la naissance et 6 ans. Le pédiatre demandent souvent l'âge où l'enfant marché, roulé, ou debout avec de l'aide. Ce sont toutes des étapes importantes dans le développement de la motricité. Comme l'approche années scolaires, ces motricités peuvent saigner dans le développement de l'école et de l'apprentissage si elles sont altérées.
Un signe commun de problèmes graves du développement moteur est l'incapacité à apprendre droite de la gauche. Le spécialiste de la thérapie pédiatrique professionnelle peut travailler avec l'enfant à discerner entre les deux directions, en plus de la circulation du fluide entre la position assise, debout et accroupi. Coordination œil-main peut également être une priorité du spécialiste en ergothérapie pédiatrique, comme la 6e année de la vie commence le réglage fin de la motricité globale nécessitant la main et les yeux à travailler ensemble.
Ergothérapie pédiatrique peut aider un enfant à apprendre à être plus auto-suffisant en termes de vie quotidienne et les activités scolaires. Cela peut affecter le développement futur de l'enfant à la fois mentalement et physiquement. La séance de thérapie peut être tenue soit à l'école, à la maison ou dans un contexte clinique.