L'apprentissage adaptatif est l'utilisation de la technologie pour aider les étudiants à l'absorption de nouveaux matériaux. Il s'agit d'une zone de culture de la recherche et du développement, à mesure que les organisations se tournent vers la technologie pour surmonter les obstacles à l'apprentissage, réduire les coûts opérationnels, et de fournir un niveau constant de qualité aux utilisateurs situés dans des zones géographiques différentes. Les changements technologiques ont permis à de nombreux établissements d'enseignement pour fournir un accès à des matériaux et des cours à un public plus large tout en contrôlant l'accès. Il y a quatre aspects de l'apprentissage adaptatif: gestion de contenu, l'accès aux moniteurs, sécurité des systèmes, et des activités de suivi des élèves. Une stratégie doit être mise en place pour répondre aux quatre questions devant une institution ou organisation ne peut mener à bien une solution d'apprentissage adaptatif. Ce type d'apprentissage a été adopté avec succès en Europe et en Asie depuis le milieu des années 1990, mais a reçu un taux d'acceptation beaucoup plus lente en Amérique du Nord. La gestion de contenu fait référence au processus de définition de la description du cours, l'écriture des notes de cours, et de les publier dans l'outil d'apprentissage adaptatif. Les principaux obstacles sont la complexité de l'outil et le niveau de bonne volonté du personnel académique à développer leurs compétences pour inclure des outils pédagogiques électroniques. Des études ont montré qu'un outil d'apprentissage adaptatif qui est bien conçu, intuitif et entièrement pris en charge par l'organisation a un taux plus élevé d'adoption que d'autres outils. Beaucoup d'étudiants sont préoccupés par le niveau d'interaction avec les instructeurs. La possibilité de poser une question dans les espaces publics et privés et de recevoir une réponse détaillée de l'instructeur est une partie essentielle du processus d'apprentissage. Il existe différents outils utilisés pour gérer ce processus, tels que des forums de discussion, messagerie instantanée, et en ligne sur le Chat. Les outils qui sont bien conçus et intuitive ont un taux d'adoption beaucoup plus grande que les outils avec plus de fonctionnalités qui ne sont pas intuitives. La sécurité est un élément important de l'infrastructure derrière outils d'apprentissage adaptatif. La méthodologie commune est l'utilisation de certificats de sécurité et noms d'utilisateur et mots de passe pour contrôler l'accès. La principale préoccupation n'est pas de la manipulation des données, mais l'accès aux matières contrôlées ou restreintes. De nombreuses organisations multinationales utilisent une technologie adaptative apprendre à former le personnel dans des zones géographiquement dispersées dans de nouveaux processus métier ou des compétences technologiques. Ces programmes sont la propriété de l'organisation et ne devrait pas être disponible pour le grand public. Le suivi de l'activité des élèves est étroitement lié à un système de gestion de contenu. Les étudiants ne devraient voir les cours ou les matériaux qu'ils ont inscrits et avoir accès à. Dans le fond, l'outil d'apprentissage adaptatif devrait déterminer la fréquence de l'élève accède au système, les actions qu'ils initient au sein de l'outil, et les résultats des différents outils d'évaluation. La sécurité de cette partie du système est très importante, car la confidentialité doit être maintenue.