Le développement social et physique normal des enfants âgés de 3 - à 6 ans comprend de nombreuses étapes importantes.
Développement physique
• Le développement de la motricité globale dans le 3 - 6 ans devrait inclure:
o De plus en plus habiles à courir, sauter, lancer début et coups de pied
o La capacité à attraper une balle rebondie
o La capacité (à 3 ans) à pédaler sur un tricycle, mais peut-être pas bien orienter devenir capable de bien diriger environ 4 ans
o La capacité (environ 4) de sauter sur 1 pied, suivie d'équilibre sur 1 pied pour jusqu'à 5 secondes
o La possibilité d'effectuer une promenade talon-orteil
• Beaux étapes du développement moteur devraient inclure:
o La capacité de dessiner un cercle sur demande à environ 3 ans
o Dessin d'une personne avec 3 pièces
o Début d'utilisation d'enfants'' s ciseaux émoussés-nez
o Auto-dressing (avec surveillance)
o La capacité de dessiner un carré de 4 ans
o L'utilisation de ciseaux pour couper progresse en ligne droite
o La capacité de mettre des vêtements sur bien
o Gestion cuillère et une fourchette nettement en mangeant
o Répandre avec un couteau d'environ 5 ans
o La capacité de dessiner un triangle
Développement du langage
• Le 3 ans utilise les pronoms et les prépositions appropriées
• Le 4 ans commence à comprendre les relations de taille
• L'enfant bénéficie comptines et jeux de mots
• Le 5 ans montre la compréhension précoce des concepts de temps
• L'enfant est capable de suivre trois commandes simples
Le bégaiement peut généralement se produire dans le développement normal du langage des enfants en bas âge 3 - 4 ans. Il se produit parce que les idées viennent à l'esprit plus rapide que l'enfant est capable de les exprimer. Il se produit plus fréquemment si le bambin est stressé ou excité.
Lorsque l'enfant parle, accorder toute votre attention prompte, et ne se prononce pas sur le bégaiement. Si le bégaiement est accompagnée d'autres signes, tels que les tics, grimaces, extrême conscience de soi, ou si le bégaiement persiste plus de 6 mois, envisager d'avoir l'enfant évalué par un orthophoniste.
Comportement
L'enfant d'âge préscolaire apprend les compétences sociales nécessaires pour jouer et travailler avec d'autres enfants. Comme le temps passe, l'enfant'' s capacité à coopérer avec un plus grand nombre de pairs augmente. Bien 4 - à 5 ans peuvent être en mesure de commencer à participer à des jeux qui ont des règles, les règles sont susceptibles de changer souvent au gré de l'enfant plus dominante.
Il est courant, dans un petit groupe de préscolaire, de voir un enfant dominante émergent qui tend à patron l’autre autour sans trop de résistance de la part d'autres enfants.
Il est normal pour les enfants d'âge préscolaire de tester leurs limites en termes de capacités physiques, comportements, expressions de l'émotion, et les capacités de raisonnement. Avoir un environnement sûr et structuré dans lequel d'explorer et de relever de nouveaux défis est important, mais des limites bien définies doivent être inclus.
L'enfant doit faire preuve d'initiative, la curiosité, le désir d'explorer, et le plaisir sans se sentir coupable ou inhibé.
Moralité début développe comme égocentrisme cède la place à l'envie de faire plaisir aux parents et autres d'importance. Ceci est généralement connu comme le «bon garçon» ou stade de "bonne fille".
Elaborer narration peut évoluer dans le mensonge, un comportement qui - s'il n'est pas traité pendant les années préscolaires - peuvent continuer à l'âge adulte. Bouche-off ou Backtalk dans le préscolaire est généralement un moyen d'attirer l'attention et essayer d'obtenir une réaction de l'adulte, il est dirigé vers.
Sécurité
La sécurité est extrêmement importante pour enfants d'âge préscolaire.
• L'enfant d'âge préscolaire est très mobile et capable d'obtenir rapidement dans des situations dangereuses. La supervision des parents à cet âge est essentielle, tout comme au cours des années antérieures.
• La sécurité en voiture est indispensable. L'enfant d'âge préscolaire devrait toujours être dans la ceinture de sécurité lors de la conduite dans la voiture. A cet âge, les enfants peuvent être roulent avec d'autres enfants'' des parents. Il est important d'examiner avec les autres, qui peuvent être supervisent votre enfant, vos règles de sécurité de la voiture.
• Les chutes sont une cause majeure de blessures pour l'enfant d'âge préscolaire. Escalade à de nouvelles hauteurs et aventureux, le bambin peut tomber équipements de jeux, vélos, en bas des escaliers, des arbres, des fenêtres et des toits. Verrouillez les portes qui ont accès aux zones dangereuses (telles que les toits, lucarnes et escaliers raides) et des règles strictes pour l'enfant d'âge préscolaire à comprendre les zones qui sont hors limites.
• Les cuisines sont un domaine privilégié pour un enfant d'âge préscolaire à engager des brûlures, soit en essayant d'aider le cuisinier ou d'entrer en contact avec des appareils laissés à rafraîchir. Encouragez l'enfant à aider à cuisiner ou à acquérir des compétences de cuisson avec la sécurité, des recettes fraîches. Maintenir les activités de remplacement pour l'enfant de jouir dans une pièce voisine pendant la cuisson, maintien de l'enfant loin de la cuisinière, les aliments chauds, et d'autres appareils.
• Conservez tous les produits ménagers et médicaments verrouillées en toute sécurité hors de la portée des enfants d'âge préscolaire. Connaître le numéro de votre locale centre anti-poison . Le centre antipoison national (1-800-222-1222) peut être appelé depuis n'importe où aux États-Unis. Vous devez appeler si vous avez des questions sur l'empoisonnement ou la prévention des empoisonnements. Il n'a pas besoin d'être une situation d'urgence. Vous pouvez appeler pour une raison quelconque, 24 heures par jour, 7 jours par semaine.
Conseils Parenting
• Parce que le développement des rôles sexuels est fondée dans les années de bébé, il est important pour l'enfant d'avoir des modèles appropriés des deux sexes. Les parents isolés devraient veiller à ce que l'enfant a la possibilité de passer beaucoup de temps avec un parent ou un ami qui est du sexe opposé en tant que parent. Il est important pour les parents divorcés de ne pas être ouvertement critique ou de faire des commentaires dégradants sur l'autre parent. Lorsque l'enfant présente des jeux sexuels ou d'exploration avec des pairs, le jeu devrait être redirigé et l'enfant informé qu'il est inapproprié sans honte l'enfant pour cette curiosité naturelle innée.
• Parce que les compétences linguistiques se développent à un rythme rapide dans le préscolaire, il est important pour les parents à lire à l'enfant régulièrement et de parler avec l'enfant fréquemment tout au long de la journée.
• mesures disciplinaires pour l'enfant d'âge préscolaire devraient offrir des possibilités de faire des choix et relever de nouveaux défis tout en maintenant des limites claires. Structure est importante pour le préscolaire, et avoir une routine quotidienne (y compris les tâches adaptées à l'âge) peut aider un enfant à se sentir une partie importante de l'unité familiale et améliorer l'estime de soi. Rappels et de surveillance peuvent être nécessaires pour de telles tâches à accomplir. Le fait de reconnaître un bon comportement ou une corvée effectuée correctement ou sans rappels supplémentaires sont extrêmement importantes. Prenez le temps de noter et de récompenser les bons comportements.
• De 4 ans à 5, Backtalk se produit fréquemment. Les parents sont encouragés à répondre à ces comportements sans réagir aux propos ou attitudes présentées par l'enfant d'âge préscolaire. Si l'enfant se sent ces mots fournissent de l'énergie au cours de la mère, le comportement va se poursuivre. C'est l'un des domaines les plus difficiles pour les parents de rester calme pendant qu'ils essaient de traiter le comportement.
• Lorsque anticiper un enfant de l'' entrée à l'école, il est important pour les parents de garder à l'esprit la grande diversité chez les enfants à 5 - 6 années en termes de durée d'attention , préparation à la lecture, et même de la motricité fine. Le parent trop anxieux (préoccupé par la capacité enfant plus lent'' s) et le parent trop ambitieux (poussant les compétences nécessaires pour faire l'enfant de pointe) peut être préjudiciable à l'enfant de la progression normale de'' dans le milieu universitaire