La musique a-t-elle amélioré le développement du cerveau enfant?
Pouvez-vous donner un aperçu de votre étude récente de cinq ans? Quelles techniques avez-vous utilisées pour surveiller les changements dans le cerveau des enfants?
Nous sommes un groupe de recherche au Brain and Creativity Institute de l'Université de Californie du Sud. En 2012, nous avons entrepris une étude longitudinale de cinq ans en collaboration avec la Philharmonie de Los Angeles et leur programme Orchestre jeunesse au cœur de Los Angeles (YOLA à HOLA).
Notre objectif général dans ce projet était d'étudier l'impact de la formation musicale en groupe sur le développement cérébral, cognitif, social et émotionnel des enfants.
Nous avons inscrit trois groupes d'enfants entre 6-7 ans: le premier groupe faisait partie du programme gratuit de musique communautaire à YOLA à HOLA; Un programme qui s'inspire de la méthode El Sistema, dont le musicien philarmonique Gustavo Dudamel a été formé au Venezuela.
Le deuxième groupe d'enfants était sur le point de commencer un programme de formation sportive avec un programme de football communautaire et n'étaient pas engagés dans la formation musicale.
Et le troisième groupe d'enfants provenait d'écoles publiques et de centres communautaires dans les mêmes régions de Los Angeles.
Les trois groupes d'enfants proviennent des communautés minoritaires et minoritaires de Los Angeles également sous-desservies.
Nous utilisons les méthodes de neuroimagerie (IRM / IRMF), neurophysiologiques (EEG) et psychologiques qui sont adoptées pour que les enfants mesurent leur développement cérébral, cognitif et social.
Chaque année, nous rencontrons tous les participants et leurs familles dans notre institut pour une période d'essai au cours de 2-3 jours. Au cours de cette visite, nous testons chaque enfant séparément et menons des entretiens détaillés avec leurs familles.
Quels ont été les résultats de vos résultats en ce qui concerne l'impact de l'enseignement de la musique sur le développement social, émotionnel et cognitif des enfants?
Au début de l'étude et avant toute formation, nous avons démontré que les enfants qui étaient sur le point de commencer la formation musicale n'étaient pas différents des enfants des deux autres groupes en termes de développement cognitif, linguistique, socio-émotionnel ou cérébral.
Récemment, nous avons publié les résultats intermédiaires de cette étude en cours dans un article du Journal of Developmental Cognitive Neuroscience. Nous avons signalé qu'après deux ans, le groupe d'enfants qui avaient suivi une formation musicale était mieux au traitement de l'information auditive, y compris la perception du terrain et la discrimination.
Nous avons également observé que les enfants formés de manière musicale avaient une maturation accélérée de la voie auditive du cerveau; En d'autres termes, ils ont montré un temps de temps plus rapide pour atteindre le niveau de maturation des adultes dans les zones auditives du cerveau.
Comment les résultats de l'étude se comparent-ils aux résultats antérieurs?
Ces résultats préliminaires, appuient les résultats précédents et suggèrent que la formation musicale pendant l'enfance, même pour une période aussi courte que deux ans, peut accélérer le développement du cerveau et le traitement du son.
Nous croyons, comme cela a été démontré dans d'autres études, cela pourrait favoriser l'acquisition de la langue, la perception de la parole, la préparation à la lecture et, par conséquent, le développement intellectuel des enfants, qui ont tendance à être plus lents chez les enfants issus de communautés défavorisées.
Pendant combien de temps l'étude continuera-t-elle et quelles recherches supplémentaires espérons-vous obtenir?
L'étude actuelle est dans sa phase finale de collecte de données; Cependant, nous espérons continuer à suivre nos participants pour évaluer si les avantages de la formation musicale peuvent servir de mécanismes de protection au cours des adolescents où le contrôle cognitif et émotionnel est plus vulnérable et les individus ont tendance à prendre des décisions plus risquées.
Sur la base des preuves actuelles, les parents et les écoles devraient-ils être encouragés à accroître l'éducation musicale pour les enfants ou est-ce que d'autres preuves sont nécessaires?
Nous espérons que les résultats de cette étude permettent de mieux comprendre les avantages de la formation musicale et de soutenir les politiques publiques visant à rendre l'éducation musicale plus accessible en particulier dans les communautés sous-desservies.
À quelle date pensez-vous que la musique peut avoir un impact sur le développement d'un enfant? Est-il probable que la musique peut être bénéfique pour les bébés dans l'utérus?
Ce n'est pas spécifiquement ma compétence, mais il existe d'excellentes études montrant les avantages de l'exposition de la musique pour les bébés et les bambins dans les premières années de développement.